В Саратовской области 32 тысячи педагогов охвачены новой системой методической поддержки
- 17:14 3 июня
- Алексей Волков
В Саратовской области обновили подход к оказанию профессиональной помощи преподавателям. В ходе собрания профильного комитета областной думы первый заместитель министра образования Елена Нерозя представила устройство многоуровневой сети, объединяющей ресурсы вузов, колледжей и специализированных объединений, об этом сообщается на "Саратовская панорама".
Основой структуры выступает Центр непрерывного повышения профессионального мастерства, который начал работать при региональном институте развития образования в 2021 году. За минувший период учреждение организовало 344 события, участниками которых стали порядка 32 тысяч человек, а профессиональную переподготовку прошли свыше 9 тысяч педагогов и директоров.
"На базе института созданы учебные кафедры, организовано взаимодействие с учебно-методическими объединениями", - говорит ректор Саратовского областного института развития образования Лариса Живцова.
За первое полугодие 2026 года состоялось 154 мероприятия для 9,7 тысячи специалистов. Формат выездных Единых методических дней включил 44 выезда и 143 собрания, объединивших почти 6,5 тысячи участников. Специалисты центра также занимаются подготовкой профильных смен для победителей профессиональных состязаний.
С начала 2026 года действует инициатива "Территория поддержки: находим вдохновение и энергию для новых свершений", связывающая начинающих педагогов с опытными наставниками. Центр выступает площадкой для обмена профессиональными навыками и запуска адаптивных обучающих программ.
Результатом принятых мер стало уменьшение на 33% числа школ с низкими результатами обучения учеников. Квалификацию повысили 138 представителей школьных управленческих команд. Также 15 учебных заведений области стали участниками федеральной Наставнической лиги, поддерживая коллег в улучшении качества обучения.
Напомним, 30 апреля в саратовском лицее №3 председатель Госдумы Вячеслав Володин акцентировал внимание на важности устранения недостатков в региональной системе образования. Политик подробно разобрал трудности, особо отметив ситуацию в сельских территориях, и подчеркнул необходимость повышения престижа учителей, обеспечения достойных зарплат и качественного оснащения учебных заведений.